Οι μαθητές της Β’ Πληροφορικής καθαρίζουν το βασικό εργαστήριό τους!

Μετά από το βάψιμο αιθουσών και εργαστηρίων από συνεργείο του Δήμου Αλίμου (τέλη Ιανουαρίου – αρχές Φεβρουαρίου) οι μαθητές της Β’ Πληροφορικής αποφάσισαν να προτείνουν στους καθηγητές τους να καθαρίσουν το εργαστήριο Πληροφορικής Νο 3 το οποίο και χρησιμοποιούν κυρίως για τα εργαστηριακά τους μαθήματα. Το εργαστήριο είχε να καθαριστεί σε βάθος για πάρα πολλά χρόνια, τα παράθυρα που είχαν μπει πριν σχεδόν 20 χρόνια επί δημαρχίας Μαντζουράνη είχαν καθαριστεί στο διάστημα αυτό μία μόνο φορά και είχαμε -οι καθηγητές του τομέα Πληροφορικής- αποφασίσει να κρεμάσουμε τις βαριές κουρτίνες που είχαμε βάλει στο εργαστήριο πριν 20+ χρόνια. Να σημειωθεί ότι το ύφασμα το είχαμε επιλέξει οι καθηγητές πληροφορικής και το μετατρέψαμε σε κουρτίνες χρησιμοποιώντας τις οικιακές μας ραπτομηχανές!

Η πρόταση αυτή των μαθητών μας ενθουσίασε και μας βρήκε απόλυτα σύμφωνους!

Πιστεύουμε ότι οι μαθητές που εργάζονται για τη βελτίωση ενός χώρου, στη συνέχεια, όχι μόνο τον σέβονται αλλά και τον προστατεύουν!!!
Ταυτόχρονα, εργαζόμενοι σε ανομοιογενείς ομάδες συσφίγγουν τις μεταξύ τους σχέσεις και εργαζόμενοι για ένα κοινό σκοπό τον οποίο και επιτυγχάνουν μετατρέπουν το τμήμα σε ομάδα που αναπτύσσει σχέσεις αλληλεγγύης, αλληλοϋποστήριξης, αλληλοσεβασμού στις ιδιαιτερότητες του καθενός, κ.ά. πολλά!!!

Το συντονισμό των εργασιών ανέλαβαν οι καθηγητές του τομέα Πληροφορικής κ. Μαρία Μαντουβάλου μαζί με τον κ. Δημήτρη Φρυδά. Πριν ξεκινήσουμε, αγοράστηκαν με χρήματα της Σχολικής Επιτροπής γάντια μιας χρήσης, μάσκες και ξύστρες με τις οποίες και θα απομακρύναμε τσίχλες που είχαν κολλήσει στο μωσαϊκό και είχαν μαυρίσει! Όλος ο καθαρισμός διήρκεσε δύο δίωρα σε συνεχόμενες εβδομάδες: Πέμπτη 6 Φεβρουαρίου και Πέμπτη 13 Φεβρουαρίου 2020.

Την πρώτη ημέρα ξεκινήσαμε από το δάπεδο: πρώτα απαλό σφουγγάρισμα, στη συνέχεια ξύσιμο του δαπέδου φορώντας μάσκες και γάντια και μετά σκούπισμα!

Άλλη ομάδα ανέλαβε τα παράθυρα! Όπως αναφέραμε είχαν καθαριστεί μια φορά στα τελευταία 20 περίπου χρόνια. Αντιμετωπίσαμε πρόβλημα: τα τζάμια ήταν συρταρωτά και ήταν σχεδόν αδύνατο να καθαρίσουμε όλη την εξωτερική επιφάνειά τους. Τη λύση την έδωσε ο Νίκος, δάσκαλος ειδικής αγωγής που έκανε “παράλληλη στήριξη” σε μαθητή μας! Με πρωτοστάτη τον Νίκο και τη συμμετοχή δεύτερης ομάδας μαθητών, καθαρίστηκαν και τα τέσσερα (4) διπλά παράθυρα του εργαστηρίου.

Άλλη ομάδα μαθητών ανέλαβε να καθαρίσει με τον φυσητήρα τους υπολογιστές του εργαστηρίου που είχαν να καθαριστούν ένα χρόνο! Ομάδα μαθητών έβγαζε τα βύσματα και ένα πλαϊνό καπάκι από έναν υπολογιστή, τον κατέβαζε στην είσοδο όπου και καθαριζόταν. Ταυτόχρονα, μια δεύτερη ομάδα είχε βγάλει τα βύσματα και το πλαϊνό καπάκι από τον επόμενο υπολογιστή και τον καθάριζε την ίδια ώρα που η πρώτη ομάδα έβαζε στη θέση του τον πρώτο υπολογιστή!

Μία άλλη ομάδα ανέλαβε να τοποθετήσει αφίσες μέσα στο εργαστήριο και στο χολ με τα προγράμματα που ασχολείται ο τομέας Πληροφορικής.

Στο τέλος της πρώτης ημέρας, μια ομάδα μαθητών ανέλαβε να σκουπίσει και να σφουγγαρίσει το εργαστήριο.

Τη δεύτερη ημέρα, κύρια εργασία ήταν να κρεμαστούν οι κουρτίνες, εργασία που ανέλαβε μία ομάδα μαθητών! Άλλη ομάδα ανέλαβε να μετακινήσει την ντουλάπα και να την καθαρίσει! Στα ευρήματά μας ήταν και δισκέτα δισκέτα 5 1/4 ιντσών!!! Τεχνολογία που εξαλείφθηκε από τις αρχές της δεκαετίας ‘90 και αποτελούσε μέρος του εργαστηριακού εξοπλισμού του πρώτου εργαστηρίου Πληροφορικής του σχολείου που στήθηκε το 1995!

Ταυτόχρονα, άλλες ομάδες μαθητών ανέλαβαν να ολοκληρώσουν εργασίες που δεν είχαν ολοκληρωθεί την πρώτη ημέρα! Κάποιοι κρέμασαν κάποιες αφίσες που είχαν μείνει ενώ κάποιοι ανέλαβαν να καθαρίσουν την περιοχή που βρίσκονταν οι πάγκοι με τους υπολογιστές. Τους τράβηξαν στο κέντρο και καθάρισαν το δάπεδο που υπήρχε κάτω από αυτούς και τα κανάλια τροφοδοσίας και δεδομένων που υπήρχαν πίσω από αυτά.

Στο τέλος της δεύτερης ημέρας, μια ομάδα ανέλαβε να σκουπίσει και να σφουγγαρίσει το εργαστήριο, κάνοντάς το “λαμπίκο”…